Description

Keberhasilan belajar peserta didik merupakan peran penting faktor internal menjadi salah satu faktor penentu. Di tengah upaya peningkatan kualitas pendidikan, buku ini menegaskan bahwa prestasi tidak hanya ditentukan oleh kurikulum atau fasilitas, tetapi juga oleh kekuatan dari dalam diri siswa, terutama efikasi diri dan kebiasaan belajar.
Pembahasan diawali dengan gambaran umum pentingnya pendidikan serta posisi strategis Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, sikap sosial, dan pemahaman kehidupan bermasyarakat. IPS dipandang bukan sekadar mata pelajaran, melainkan sarana pembentukan karakter dan kesadaran sosial.
Selanjutnya, buku ini mengupas konsep prestasi belajar beserta indikator dan faktor yang memengaruhinya. Efikasi diri dijelaskan sebagai keyakinan individu terhadap kemampuannya, yang berdampak pada motivasi, ketekunan, dan strategi belajar. Sementara itu, kebiasaan belajar dipahami sebagai pola perilaku yang mendukung efektivitas proses belajar.
Melalui analisis yang komprehensif, buku ini menunjukkan bahwa efikasi diri dan kebiasaan belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPS. Dengan demikian, penguatan kedua aspek ini menjadi langkah penting dalam meningkatkan kualitas hasil belajar siswa secara berkelanjutan.