Description

Buku ini membahas secara komprehensif konsep, teori, dan praktik penyusunan instrumen evaluasi dalam konteks pembelajaran yang terus berkembang. Perubahan paradigma pendidikan, dinamika kurikulum, serta kompleksitas hasil belajar peserta didik menuntut adanya pendekatan evaluasi yang lebih akurat, relevan, dan kontekstual.
Melalui pembahasan yang sistematis, buku ini menguraikan perbedaan mendasar antara pengukuran dan penilaian, serta antara skor dan nilai, yang kerap disalahpahami dalam praktik pendidikan. Selain itu, dijelaskan pula perkembangan teori pengukuran dari teori skor klasik hingga teori respon butir (Item Response Theory), sekaligus menegaskan alasan penggunaan pendekatan teori skor klasik dalam buku ini demi kepraktisan dan kemudahan penerapan, khususnya bagi evaluator pemula.
Buku ini juga menyoroti pentingnya pengembangan instrumen yang memiliki validitas dan reliabilitas tinggi, serta langkah-langkah sistematis dalam penyusunannya. Perhatian tidak hanya diberikan pada aspek kognitif, tetapi juga pada aspek non-kognitif yang semakin relevan dalam era Merdeka Belajar hingga transformasi menuju pendekatan Deep Learning.
Dengan pendekatan teoretis yang dipadukan dengan orientasi praktis, buku ini menjadi referensi penting bagi guru, dosen, mahasiswa pendidikan, serta praktisi evaluasi yang ingin meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran di kelas secara profesional dan bertanggung jawab.